5. úkol - 7. čtvrtletí

 

 

PROČ?

CÍL

Hledání odpovědi na otázky "Proč?" v životě křesťana, pro kterého je Pán Bůh autoritou a dává jeho životu smysl a naději budoucnosti.

 

DÍLČÍ CÍLE

- Možnost svobodné volby je podmínkou lásky. Zahrnuje však také  možnost rozhodnout se záporně.

- Všemocná bytost stanoví normy dobra a zla.

- Plán, který má pro nás Bůh.

- Rozhodnout se pro Boha znamená rozhodnout se pro vítězný život,  ale také pro život boje.

 

STAVBA ÚKOLU

Smysl života

ne - Smysl života závisí na představě, kterou máme a Bohu a jeho  plánech pro lidské bytosti

po - Některá rozhodnoutí závisí na našem pojetí světa

Dobré a zlé

út - Je-li naše existence výsledkem řady náhod, těžko můžeme  najít normu pro dobro a zlo. Existuje však cit pro sprave-

 dlnost a nespravedlnost. Odkud pochází?

st - Názor křesťanský a názor humanistický - všemohoucí bytost a  normy všech věcí

Vzpoura

čt - Kníže světa byl přemožen. Křesťan je na straně vítěze a to  dává jeho životu směr a smysl.

pá - Svobodná volba je podmínkou lásky, ale nese s sebou i  rizika.

 Boží Syn neutekl před utrpením.

 

OTÁZKY A DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE

Čtyři úkoly o utrpení se zabývají otázkami "Proč?"

- Proč jsou věci takové, jaké jsou?

- Co je smyslem dění na zemi?

- Proč je v soukolí dějin zrnko písku, které ho brzdí?

- Proč je tolik bídy, existuje-li Bůh lásky?

- Co je smyslem života?

K těmto otázkám budeme přistupovat na základě biblických sdělení, i když nenajdeme odpovědi na všechny otázky. Tyto úkoly chtějí také ukázat, že nemáme přijímat bídu a utrpení apaticky nebo fatalisticky (smířenost s osudem).

Tento úkol se zabývá

- základními pojmy (neděle až středa):

 cíl života, řád a smysl, náhoda, dobro a zlo, boj mezi dobrem  a zlem,

- Boží zásahy do života a dění na světě (čtvrtek, pátek):

 Bůh dává perspektivu, trpí a bojuje s námi.

 

PRAKTICKÉ RADY

Když chcete mít z úkolu užitek, je důležité postupovat krok za krokem. Proberte to podstatné z každé části, zvažujte se studenty, "jak" a "proč". Jen tak můžete docházet k závěrům.

Na konci každé stati (na jeden den) zjistěte, zda studenti pochopili obsah. Vyvoďte jasný závěr, protože ten bude sloužit jako základ pro studium další části.

Pokud se vám zdá, že nemáte dost času probrat vše důkladně, držte se v každém případě hesel "Stavba úkolu" (viz výše).

Máme-li tyto úkoly dobře pochopit a přijmout, bude třeba hlubšího úsilí než při jiných tématech. Musíme dobře vysvětlit různé koncepce a pojmy a nedovolit, aby se nám překrývaly. Tak se můžeme vyhnout zmatku a dobře vést diskuzi.

Jednotlivé teorie použijte jen k ilustraci. Rozlišujte dobře podstatné věci od druhořadých.

Tyto úkolu chtějí rozvést a podpořit vědomí, že život má smysl. Mnoho mladých lidí bojuje s problémem identity (Kdo jsem? Proč dělám ty a ty chyby? atd.) Rádi by znali odpověď, ale protože je zavaluje mnoho věcí, je pro ně těžké analyzovat některé situace.

Pro správné chápání souvislostí a vztahů je třeba poznávat

- Bibli,

- své okolí,

- sám sebe.

Studium těchto úkolů a společné diskuze jsou určeny k tomu, aby žáci byli schopni zaujmout postoj, za kterým budou stát.

Aby tedy lekce dobře pochopili, postupujte krok za krokem. U každého bodu si ověřte, že byl dobře pochopen. Společné probírání vás bude svádět k filozofování o mnoha předmětech. Proto vymezujte téma. Jako učitelé si krátce prohlédněte následující tři úkoly, abyste věděli, co můžete odložit na další lekce.

Na konci studia ve třídě shrňte základní výsledky studia a diskuze. Lekce jsou náročné, protože téma je náročné. Inspirujte studenty, aby alespoň pročetli text úkolu a základní biblické pasáže na každý den týdne. Povzbuzujte je k odpovědím.

Oznamte téma studia na příští týden tak, aby se na studium těšili.

 

 

6. úkol

BŮH A UTRPENÍ

 

CÍL

Bůh není odpovědný za utrpení, ale bojuje na straně trpícího člověka.

 

DÍLČÍ CÍLE

- Bůh je schopen měnit zlé v to, co slouží k dobru.

- Je třeba bojovat proti bídě.

- V boji zla a dobra vidí člověk za oponu jen do té míry, jak to  Bůh uzná za dobré a dovolí mu to.

 

STAVBA ÚKOLU

Příroda

ne - živelné katastrofy

po - příčiny úmrtí ze dvou pohledů

Vina

út - vlastní vina

st - vina všech

Utrpení

čt - popření utrpení - utrpení jako výchovný proces

pá - lidé si vzájemně ubližují - přesto stojí Bůh na straně  člověka

DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE

Jako učitelé si během týdne znovu pročtěte

- první kapitoly z knihy E. G. Whiteové "Patriarchové a proroci"  (důležité myšlenky najdeme v kapitolách 1.-5.,7),

- 29. kapitolu z knihy téže autorky "Vítězství lásky Boží".

 

OTÁZKY

- Hovořte o biblických postavách a o životě samotných studentů a  hledejte v nich tři momenty:

 . Bůh není odpovědný za utrpení,

 . chyba jedince,

 . chyba všech lidí.

- Najděte si několik výňatků nekrologů (smutečních oznámení v novinách, článků z Adventu o bratrech a sestrách, kteří zemřeli...). Porovnejte v nich přístupy k utrpení a smrti.

- Na základě denního tisku nebo televizních zpráv zvažujte společně, jakými formami ubližuje člověk jiným lidem a sám sobě.

- Nechte studenty přečíst nahlas biblické pasáže, které vyberete (hlavně texty v záhlaví strany, na jednotlivé dny).

- Odpovídejte na otázky, které jsou položeny v úkole.

- Ve statích na čtvrtek a na pátek studujte zvládání utrpení. Nespokojte se s obecným vyjádřením, ale buďte praktičtí a konkrétní.

- Na závěr studia každé ze statí shrňte to podstatné, k čemu jste došli.

 

PRAKTICKÉ RADY

- Veďte mladé lidi k tomu, aby upřímně vyjádřili své postoje, a rozebírejte jejich argumenty.

- Chcete-li jako učitelé dobře vést diskuzi (zvláště pokud neučíte ještě dlouho), musíte umět sami odpovědět na otázky, které položíte. Otázku si dobře promyslete, sami si ji doma nahlas položte a sami si také na ni nahlas odpovězte.

- Zadejte studentům malou přípravu. V příštím týdnu mají v textu úkolu podtrhnout slovo svatyně, jeho odvozeniny a synonyma.