SYN KNĚZE SE DOSTÁVÁ NA OKRAJ SPOLEČNOSTI

CÍL

Seznámení s mladým Jeremjášem, kterého Bůh povolal, aby byl
prorokem.

DÍLČÍ CÍLE

- Bůh potřebuje lidi pro šíření důležitých informací. Potřebuje i
  ty, kteří se necítí k takovému úkolu kompetentní.

- Raději si nedělejme iluze. Kdo slouží Bohu, bude mít zřejmě
  problémy s lidmi i sám se sebou.

- Pokud je Bůh hybnou silou našeho života, náš život nebude
  neužitečný.

STAVBA ÚKOLU

Povolání

ne - Jeremjáš se považuje za neschopného

po - Jeremjášův mandát

Opozice

út - opozice vůči Jeremjášovi

st - vnitřní boj

Věrný až do konce

čt - navzdory bojům i pochybnostem

     Jeremjáš nevzdává své poslání

pá - Jeremjášovo působení nebylo zbytečné

DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE

Život člověka, kterého Bůh povolal, je často úchvatný, dějí se v
něm velké věci. Tak to bylo i s Jeremjášem. Přesto je nám
podobný. Jak dobře rozumíme tomu, že hledá výmluvy. Ale Bůh se s
tím nesmíří, protože skutečně chce tohoto mladého muže pověřit
úkolem.

V druhé části dále vidím, jak je Jeremjáš citlivý vůči odporu
lidí a jak ho ohrožují pochybnosti. Přesto zůstává věrným
prorokem.

O Jeremjášovi a jeho době dále čtěte v knihách:

- Proroci a králové, E.G.Whiteová,

- Biblické slovníky,

- Úkoly sobotní školy dospělých, 2. čtvrtletí 1994.

OTÁZKY a myšlenky k jednotlivým statím

V úvodu uveďte informace o době a kontextu Jeremjášova života.
Jako učitelé při přípravě sami dobře promyslete, v čem se
podobají prostředí a době, v které žijí naši mladí lidé.

Ptejte se studentů, jak by reagovali na Jeremjášově místě?

Všechny tři části úkolu jsou důležité, protože v nich pronikáme
do situace a pocitů mladého Jeremjáše poté, co ho Bůh oslovil.

Neděle a pondělí. Tyto dvě stati mají studenti dobře pochopit,
protože povolání a životní úkol jsou základními pojmy těchto
čtyř úkolu o Jeremjášovi.

Pojmy "bořit", "ničit"... vyvolávají nepříjemné pocity a
reakce. Zdůrazněme, že záporné věci ničíme tím, že přinášíme
věci pozitivní.

Nechte studenty, aby řekli, jakým problémům čelí, když se
setkávají s nevěřícími lidmi. I když uvedou nečekané informace,
zůstaňte jako učitelé laskaví. Nevyčítejte jim. Jsou právě jako
Jeremjáš - hrozí jim pochybnosti (asi více než dospělým).

Pracujte s konstruktivními myšlenkami, které studenti vyjádří.

Středa a čtvrtek probírají pochybnosti a problémy mladého
proroka, který všek v Boží službě vydržel.

Otázky k diskuzi.

Věnujte se ve třídě hlavně 5. otázce z Otázek k diskuzi.

Připomeňte, že ve stejnou dobu pověřil Pán Bůh úkoly například
také Ezechiela a Daniela.

Věnujte se také 1. otázce. Jmenujte společně hlavní Jeremjášovy
vlastnosti. Připomeňte, že Bůh nepověřuje úkolem v prvé řadě
proto, že má povolávaný výrazné schopnosti, ale uschopňuje člověka,
když pověření přijme.

3. a 4. otázka vás povede v diskuzi o problémech, které často
udiví toho, kdo se odevzdal Bohu a přijal jeho pověření.

Na závěr odpovídejte na 2. otázku a porovnávejte ji s myšlenkami
k otázce páté. Jde o vrcholně aktuální tematiku.

PRAKTICKÉ RADY

- Snažte se vést úkol tak, aby se mladí lidé mohli s Jeremjášem
  ztotožnit.

- Najděte společně odpovědi na otázku, co lze vykonat pro Boha a
  pro lidi, i když máme jen průměrné nadání.