Metodika k úkolům sobotní školy pro třídy mládeže 15 - 19 let

9. úkol - 8. čtvrtletí

NAŠE ODPOVĚĎ NA NESPRAVEDLNOST

"Pravá a čistá zbožnost před Bohem a Otcem znamená pamatovat na vdovy a sirotky v jejich soužení a chránit se před poskvrnou světa." Jak 1,27

Hlad, nezaměstnanost, utečenci, diskriminace, násilí, loupeže, třetí svět. Těžké situace, které samy nesou s sebou další. A všechny spadají do sociálních problémů. Všichni se s nimi dnes nebo zítra setkáme.

Miliony nezaměstnaných. Kriminalita mládeže se stále zhoršuje. Přibývá případů pedofilie. Muž byl odsouzen za incest. Přibývá nádorových onemocnění. AIDS zasahuje i heterosexuály. Přibývá obětí dopravních nehod. Unesli letadlo, mezi rukojmími jsou děti...

Stoupla religiozita mladých lidí.

Nezaměstnanost se za poslední měsíc snížila o...

Muž zachránil dítě z hořícího domu.

Skupiny mladých se starají o staré, opuštěné osoby.

"Řekl jste: naděje?"

Neděle

Jak 3,6-12
Lépe Jak 3,5-12

Kde většinou začíná agrese, násilí, bezpráví?

Můj jazyk

Pomluvy vždy zanechají nějakou stopu. Lež vždycky najde nějaké ochotné ucho, které bude poslouchat, a ústa, která ji předají.

1 Petr 2,1. Bible mnohokrát varuje před pomluvami a zlými řečmi. Co má křesťan dělat, když se octne v prostředí, kde se pomlouvá? Co děláš ty?

Čti Mat 5,21.22. Zlá slova jsou zde postavena na stejnou úroveň jako násilí. A je proč. Copak je ten, kdo ranil zlým slovem a nechá bližního se tím trápit, lepší než ten, kdo uhodí a zraní tělesně? Je možno zabít rukou i jazykem. Jsme varováni.

K přemýšlení

Co děláš, když někdo pomlouvá jiného člověka? Jsi ochoten přijít o vlastní popularitu tím, že něco řekneš, nebo mlčíš?

Pondělí

1 Moj 4,9b

Jak to bylo s Kainovým vědomím odpovědnosti?

Kdo za to může?

Mladí lidé se někdy dostanou do situací, ve kterých se octnout nechtěli a za které nemohou. Uvedu dva příklady.

"Jsem původem z Turecka. Bydlím zde od svých dvou let. Vyrostl jsem ve dvou rozdílných kulturních prostředích. Možná proto mám tolik problémů s rodiči. Nemohu vyprávět všechno, co se stalo, ale mohu říct, že to bylo vážné! Nakonec jsem chodil do škola jen zřídka a potloukal jsem se po ulicích. Tak jsem se setkal s chlapci, s kterými jsme se potom scházeli v jedné čtvrti. Tak jsem se dostal do kriminálního prostředí. Mezitím se to doma natolik zhoršilo, že jednoho dne musela zasáhnout policie a já jsem musel odejít z domu. Potom jsem byl v různých domovech a centrech, teď jsem v domově mládeže. Teď chodím znovu do školy..." (H., 17 let)

"Od mých osmi let se rodiče pravidelně po velkých hádkách vzájemně opouštějí. Nikdy spolu nejsou příliš dlouho. Otec je alkoholik. Ničí mamince život, ale ona mu pořád odpouští. Já jí to mám za zlé. Nemohu pochopit, proč nám otec tak ubližuje a navíc se cítím od otce opuštěný. Je mi čím dál hůř..." (A., 16 let)

K zamyšlení

Kdo pomáhá takovým lidem?

Úterý

Mat 5,16

Jaký vliv má dobrý příklad?

Co mohu dělat?

Čti Luk 18,18-27. Bohatému mladému muži se nedá nic vytknout. Je z dobré rodiny, respektuje přikázání, nikomu neubližuje. Když je vyzván, aby prodal svůj majetek a rozdal ho chudým, nedokáže to. Je to jeho chyba, že je bohatý?

Čti Luk 19,1-10. Zacheus má špatnou reputaci. Je to bohatý výběrčí daní a pracuje ve službách nepřítele. Ve skutečnosti se s ním nikdo nestýká. Ale on chce vidět Ježíše. Ježíš s ním mluví a dokonce jde k němu domů. Všichni o tom mluví. A co dělá Zacheus? Polovinu jmění dává chudým a vrací čtyřnásobně, co zcizil. Dáváme dnes možnost lidem, jako byl Zacheus, aby se změnili?

Čti Luk 10,25-37. Jak bychom jednali v situaci, v které byl Samařan? Vždyť každá lidská bytost si zaslouží naši pozornost.

Všechny osoby, které vystupují v těchto biblických příbězích, se měly rozhodnout ve zcela konkrétní situaci.

K přemýšlení

Kdy jsi byl naposled v situaci, kde ses musel rozhodnout? Co jsi udělal?

Středa

2 Sam 9,1-13

Jak jednal David s postiženým? Byl to mimořádný přístup, nebo ne?

Dvojí hendikep

Hendikep – píše se to tak v češtině? (totéž i níže v textu)

Představ si, že jsi na vozíčku, protože jsi tělesně postižen a máš úzce vymezené možnosti. Děláš, co můžeš, abys překonal své možnosti tím, že se zabýváš mnoha činnostmi a zajímáš se i o jiné. Ale někteří lidé stále narušují tvé úsilí. Křičí na tebe, protože si myslí, že jsi hluchý. Jednají s tebou jako s dítětem. Nemluví s tebou, ale s tím, kdo tlačí tvůj vozík.

To bylo pár údajů z života hendikapovaného člověka. Každý postižený má své specifické starosti. Na takovém člověku vidíš, jak jsme křehcí a závislí. Začneš přemýšlet o tom, co je v životě podstatné.

To, co děláme bez lásky, nemá smysl. Brát Boha vážně znamená brát vážně i bližního, ať je zdráv nebo ne. Člověk touží po tom, aby se ho bralo vážně. A postižení to potřebuje ještě víc. Někdy jsou zdrojem problémů oni sami, někdy jejich okolí.

David je úžasným vzorem. Pozval Mefíbóšeta ke stolu jako královského syna.

K zamyšlení

Vyjmenuj si nahlas problémy a nepříjemné pocity, které asi prožívá postižený člověk, kterého znáš.

Čtvrtek

Iz 21,14

Jaké problémy měli utečenci v Izajášově době?

Nelze utéct

Představ si tuto situaci: Vaše rodina bydlí v hezkém domě. Máš radost ze života, máš rád všechny v rodině, chodíš do sboru, se všemi v okolí dobře vycházíš. Prostě bezproblémový život.

Jednou večer se díváš na televizi a někdo zvoní. Otec jde otevřít a vrátí se s dvěma muži a jednou ženou. Hned poznáš, že to jsou cizinci.

Když se posadí, dovídáte se víc: muž a žena pocházejí z Asie, kde je právě válka. Jsou to manželé, ale museli utéct, protože jim hrozilo zabití. Podařilo se jim dostat se na loď. Ale zde je nechtějí přijmout...

K zamyšlení

Co bys čekal v takové situaci od rodičů? Jaké důsledky by to mělo? Co bys udělal ty?

Pátek

Luk 6,45

Čím můžeme také pomoct bližnímu?

Já taky?

Dosud jsme mluvili o nespravedlnosti jiných? A co já?

Neničíš majetek jiných, nekreslíš po zdech ani po domech, nejezdíš načerno. Ale jak to zvládáš, když celá třída trápí učitele, až odejde úplně vyřízený?

Víš, co dělal ve společnosti Ježíš? Uměl být jiný. Proto taky řekl, že malé věci mají velký dosah, ať jsou dobré nebo špatné. A dále řekl, že to, co děláme jeho nepatrným bratřím - děláme jemu. Ježíš je solidární. I to málo, co uděláš pro svého bližního, vnímá, jako bys to udělal jemu.

Vzpomeň si na to ve škole, při hře...

K zamyšlení

Myslíš, že je třeba hned napomenout každého, kdo jedná nefér? Napomínáš hned kamarády? Proč ano, nebo proč ne?

Uložit

1. Již proroci kárali sociální nespravedlnost, ale existuje i v naší době.

2. Na počátku mnoha bezpráví je náš jazyk.

3. Kainův postoj "Cožpak jsem strážcem svého bratra?" je nepřijatelný.

4. Mladý bohatý muž nedokázal dotáhnout své dobré snahy do konce. Naopak Zacheus, který žil úplně jinak, než bohatý mladík, se rozhodl správně.

5. Lidé si často myslí, že tělesně postižený člověk je postižený po všech stránkách. Takové představy nemají opodstatnění.

6. Můžeme se setkat s klíčovou otázkou: Je náš domov útočištěm?

7. Co děláš pro bližního, děláš pro Krista.

Otázky k diskuzi

1. Jak si odpovíte na otázku: Co mohu dělat já?

2. Čím je dána hodnota lidské bytosti?

3. Dovedete si představit, jakým problémům jsou každodenně vystaveni postižení lidé? Jmenujte některé z obtíží.

4. Přáli byste si dělat něco společně pro potřebné lidi? Nebo

budete raději každý osobně vnímat potřeby lidí ve vašem bezprostředním okolí a reagovat na ně?