Základní verš

"Neboť o tom, co jsme viděli a slyšeli, nemůžeme mlčet." Sk 4,20

Připravit se! Pozor! Start!

Uvedená slova můžeme slyšet na začátku mnoha závodů. Každé z nich má svůj význam a zapadá přesně do soutěžního děje. Na startu napjaté svaly, připravené dokázat, že mnohaměsíční tréninková příprava nebyla zbytečná. Na konci vytoužená medaile - pro někoho.

I my jsme na závodní trati plni očekávání věcí příštích a připraveni plnit pokyny (1 K 9,24-27). V tomto týdnu se budeme zabývat různými aspekty svědecké služby. Všimneme si progresivních prvků, které vedou člověka od slov k činům ? k výchově učedníků pro Krista. Omezený rozsah úkolu nám dovolí zabývat se pouze některými slovesy, která mají aktivní náboj pro svědeckou službu. K nejzajímavějším z nich patří: jít, růst, pohybovat se, dávat, pokračovat, cestovat, kráčet, uzdravovat, sytit atd.

"Učedníci měli vyvinout maximální snahu o záchranu hynoucích a všem měli přinášet nabídku milosti. Neměli čekat, až lidé přijdou za nimi. Oni měli jít k lidem s poselstvím." (SA 27.28))

Týden ve zkratce

1. Vydávej svědectví!
2. Uč!
3. Dokazuj!
4. Zvěstuj!
5. Přesvědčuj!

Vydávej svědectví

1. Která slova naplněná nábojem aktivity jsou v následujících verších?
   
   J 15,26.27
   
   Sk 18,5
   
   Sk 18,9
   
   Řeč zprostředkovává poselství. Učedníci nemohli nemluvit o tom, co viděli a slyšeli (Sk 4,20; 14,1). Protože jsme denně ve společnosti mnoha lidí, měli bychom se učit, jak s nimi začít a dále vést rozhovory. Není složité se usmát, pozdravit a přidat pár slov vyjadřujících zájem. Ve vhodný okamžik lze přejít k diskusi o době, ve které žijeme, a zmínit se o řešení, které nabízí Ježíšův brzký příchod. To je jeden ze způsobů vydání svědectví.
   
   Dříve než Petr vyzval Židy k pokání (Sk 2,38), sám se nejdříve vyznal ze zapření a zneuctění Božího jména (Mt 26,69-75). Tímto způsobem Petr svědčil jednak o potřebě pokání, ale současně o Boží moci, která proměňuje kajícího hříšníka. Proto bychom i my měli vyznat: "My jsme svědkové toho všeho..." (Sk 5,32). Vlastní zkušenost je totiž základem účinného svědectví.
   
   "Nikdo nemá právo druhým doporučovat to, co sám neprožil a nezakusil... Příliš často kážeme o tom, s čím nemáme žádnou osobní zkušenost. Proto se ptám: Co máš zvěstovat, když sám Bůh ti chce dát moc k tomu, abys to dokázal říci?" (Fromm)

Uč!

1. Co dělali ti, kteří se rozutekli z Jeruzaléma? Sk 8,4
   
   "Tito prostí lidé dostali tentýž úkol, jako předtím učedníci, kteří byli v Ježíšově blízkosti, když žil na této zemi. Měli světu přinášet radostné poselství o spasení skrze Krista." (SA 105.106)
   
   
2. V Efezu použil Pavel dva přístupy k učení. Jaké? Sk 20,20
   
   Evangelia hovoří na třiceti místech o Ježíši jako učiteli. Od svých prvních stran (Sk 5,21.25) až po poslední verše (28,31) podává kniha Skutky apoštolů svědectví, že učení bylo podstatnou součástí křesťanské služby. V knize Služebník evangelia jsme vyzváni "méně kázat a víc učit" (GW 407).
   
   Jedním z moderních přístupů svědecké služby prostřednictvím vyučování je seminář, resp. kurz. Školy a univerzity nabízejí semináře obchodním společnostem, ve kterých zvyšují kvalifikaci jejich zaměstnanců pro specifické oblasti. O semináře, které pořádá sbor, projevují největší zájem lidé s vyšším vzděláním. Jejich organizaci i náplň zpravidla zajišťují kazatelé nebo členové sboru. Semináře poskytují možnost úzkého kontaktu učitele se třídou. K nejčastějším tématům patří proroctví, životní styl a budování rodiny.
   
   
3. Proč je učení často účinnější než kázání?
   
   
4. Který z mnoha seminářů by naplnil potřeby tvého společenství?

Dokazuj!

1. Jaký postup ve svědecké službě si vybral apoštol Pavel? Sk 17,2.3
   
   Chceme-li argumentovat, musíme nejdříve logicky posoudit fakta a vytvořit z nich závěr. Argumentace v sobě zahrnuje vysvětlování a dokazování. Používá se při ní metoda otázek a odpovědí. Jde o "postupné odstraňování kůry, abychom mohli odhalit jádro" (Vincent). S argumentací souvisí i námitky.
   
   "Mnozí zvěstovatelé evangelia nemohou být úspěšní, protože se nedokáží přiblížit k těm, kteří potřebují jejich pomoc. I s Písmem v rukou by měli zdvořile reagovat na námitky těch, kteří začínají poznávat pravdu." (GW 190)
   
   Námitka je čestné vyjádření překážky na cestě k rozhodnutí. Výmluva je pokusem vyhnout se rozhodnutí. Proto se lidí, kteří mají při studiu Písma námitky, musíme zeptat, co je skutečným důvodem, který jim brání v odevzdání se Kristu. Pokud nám to řeknou, zkusme s nimi o překážce hovořit, odstranit ji a vést je k rozhodnutí.
   
   
2. Který z uvedených příkladů vybraných z knihy Skutky apoštolů nejlépe odpovídá na námitku: "Nemohu se okamžitě rozhodnout, protože se všechno seběhlo moc rychle."? Sk 2,41; 9,36; 16,25-34; 22,16
   
   Argumentace a důkazy spolu úzce souvisí (Sk 9,17-22). Protože Pavlovy důkazy byly doopravdy přesvědčivé, někteří lidé se jej kvůli tomu pokusili zabít (9,29). To, že Pavel dokazoval pravdu evangelia dokonce v synagogách před svými soukmenovci ? Židy, bylo důkazem obrovské morální odvahy. Právě v těchto synagogách obdržel kdysi Pavel pověřovací listiny oficiálních představitelů židovství ? sanhedrinu ? k pronásledování křesťanů. Bylo by daleko snazší, kdyby s evangelizací začal tam, kde ho nikdo neznal a kde proti němu nemohla být zneužita jeho minulost. Pavel dal jasně najevo, že je jiným člověkem, a že ti, kteří ho znají, vědí, že se nestydí za Kristovo evangelium.
   
   
3. Mají emoce místo v naší svědecké službě?

Zvěstuj!

Slovo hlásat znamená upoutat pozornost lidí k evangeliu. Významově je blízké slovům kázat a oznamovat. Takto je přeloženo v mnohých částech Skutků (Sk 4,2; 13,5; 17,3; 26,23).

1. Co kázal Filip v Samařsku? Co udělalo evangelium se životy lidí, kteří ho přijali? Sk 8,4-8
   
   Cílem kázání je dokazovat pravdu. Avšak "argumentační kázání zřídka dokáže obměkčit a utišit duši". (Ev 172)
   
   Kázání, z biblického hlediska, znamená oznámit událost, fakt, pravdu. První křesťané hlásali, že Mesiáš už přišel (Sk 9,20). Zvěstovali radostnou zprávu, že v Ježíši může každý kající hříšník obdržet Boží království (13,38). Vyzývali lidi k přijetí tohoto poselství (2,40).
   
   I dnes by "každé kázání mělo ukřižovaného Krista představit jako základ evangelia". (GW 158) Lidé nemohou být obráceni propagačním řečněním, ale pouze zvěstováním Krista.
   
   
2. Které dvě funkce svědecké služby jsou často spojeny? Sk 5,42; 15,35 (srovnej s Ef 4,11.12)
   
   "Vyučování i kázání jsou potřebná. Vedou nás po cestě služby Bohu a zejména vyvyšují Ježíše jako Spasitele. Bezpochyby to bylo velmi důležité pro pohany, kteří byli účastníky nové smlouvy." (6 BC 315)
   
   
3. "Hlásání" je v knize Skutky apoštolů obvykle synonymem slova "kázání". Jaké další formy "hlásání" mohou být použity při vydávání svědectví?

Přesvědčuj!

1. Jak vedl apoštol Pavel k rozhodnutí lidi v Římě? Sk 28,23.24
   
   Přesvědčovat znamená vést lidi k tomu, aby zaujali určité stanovisko. Na základě principu svobodné vůle však nemůžeme lidi k ničemu a do ničeho nutit. Následuje několik rad - návodů - jak lidem pomoci:
   
   a) poskytneme jim všechny potřebné informace
   b) odpovíme na jejich námitky
   c) objasníme možnosti výběru
   d) vedeme je k tomu, aby se drželi biblické pravdy
   e) povzbudíme je, když se správně rozhodují
   f) vedeme je k tomu, aby své nitro otevřeli přesvědčující moci Ducha svatého
   
   Cílem evangelizace je vést lidi k tomu, aby: přijali Ježíše a jeho pravdu (1) a aby mu sloužili v církevním společenství (2). Uvedené dva body od sebe nelze oddělit.
   
   
2. Aby mohli apoštolové odejít z města Derby, museli splnit dvě podmínky. Které? Sk 14,20-22 Proč je druhá podmínka tak důležitá pro zdravý rozvoj člena i církve?
   
   Evangelizace by neměla končit jen rozhodnutím člověka následovat Krista a jeho pokřtěním. Úspěch evangelizace závisí také na tom, jak dokážeme nové členy zapojit do života církve a jak budou duchovně růst.
   
   
3. Jak můžeme pomáhat novým členům při jejich "růstu v Boží milosti"? Jsou pro ně vhodné všechny služby ve sboru? Pokud ne, proč?

Doporučené studium

Přečti si Mt 25,31-46. Vypiš slova, která se týkají aktivní svědecké služby. Co tě uvedené podobenství učí o vydávání svědectví?

V knize Skutky apoštolů si přečti kapitolu Důležité poslání.

"Kristus si za své zástupce mezi lidmi nevybral nepadlé anděly, ale lidi se stejnými slabostmi, jaké mají ti, které mají vést ke spasení... Božství se muselo zjevit v lidské podobě, protože záchrana světa vyžadovala spojení božské a lidské přirozenosti... Člověk se spoléhá na Boží pomoc. Kristus přebývá v jeho srdci skrze víru a Bohem umocněná síla člověka je účinnou silou ve službě dobra." (TV 296-297)

Diskusní otázky

1. Jakou úlohu máme hrát při záchraně lidí? Nakolik jsme zodpovědní za výsledek svědecké aktivity?

2. Máme svědčit pouze nevěřícím?

Shrnutí

Ve stručnosti uveď všechny způsoby, kterými lze svědčit nevěřícím. Jak máme pokračovat ve svědecké službě těm, kteří už evangelium přijali? Která část úkolu pro tebe byla nejzajímavější? Jak ti tento úkol napomohl k lepší svědecké službě?